Interdictions de rassemblement pour le temps des Fêtes, reconfinement, plan de vaccination qui s’échelonne sur une bonne partie de l’année 2021, mesures répressives pour prévenir les rassemblements : la pandémie bat son plein. La pression qu’elle exerce sur la santé mentale des Québécois·e·s de toutes les sphères de la société est sans précédent. C’est d’autant plus vrai pour la communauté étudiante, soumise à une précarité et à une pression de performance chronique. Cette fragilité fut déjà bien mise au jour dans le rapport de l’Union étudiante du Québec l’an dernier qui indiquait une prévalence bien plus grande de détresse psychologique, de symptômes dépressifs et d’idées suicidaires que dans la population générale.

De récentes données de recherches d’un groupe de l’UQAC ont montré que la vulnérabilité étudiante a permis à la pandémie de frapper la communauté étudiante encore plus durement que les employé·e·s, déjà bien secoué·e·s. Cela pourrait être en partie explicable par un flou administratif, des mesures d’accommodation insuffisantes et un soutien psychologique déficitaire. Pour tous ces enjeux, l’UQAM est une bien mauvaise élève.

Rigidité hors norme

À la vitesse où évolue la situation, il faut être en mesure d’adapter notre emploi du temps. Cette adaptation est toutefois des plus difficile à l’UQAM, qui refuse de prolonger exceptionnellement la période de modification d’horaire et d’abandon à plus de 6 jours. Les autres universités québécoises proposent des périodes deux fois plus longues. Ce manque de flexibilité dans la modification de l’horaire forcera alors certaines personnes à payer des frais d’inscription d’environ 300 $ par cours abandonné.

L’UQAM a également abandonné une mesure permettant entre autres, à quiconque étudiant à la maîtrise ou au doctorat de prendre un trimestre d’absence ou de prolongation supplémentaire, une mesure qui permettait d’éviter les retards de programme. Sans cela, plusieurs personnes risquent d’être menacées d’expulsion. En effet, aux cycles supérieurs, où la majorité de la charge de travail est associée aux travaux de recherche, nombreuses sont les personnes qui voient leur progression considérablement ralentie. La collecte de données en présentiel étant interrompue, plusieurs ont dû effectuer des modifications majeures à leurs projets de recherche; un changement de plan qui est fait au prix de beaucoup de travail de recherche pour proposer un nouveau projet ainsi que d’une perte de motivation souvent considérable.

C’est le cas de Charlène qui, pour sa maîtrise, a dû remettre son projet initial à son doctorat futur. Sa perte de motivation en résultant et la détresse psychologique causée par la pandémie font qu’il lui est extrêmement difficile de progresser en ce moment. Pour les nombreuses personnes dans sa situation, le trimestre d’absence ou de prolongation est une mesure de soulagement d’une grande importance.

Un soutien psychologique plus symbolique que réel

Ces mesures d’adaptation ne seraient pas complètes sans soutien psychologique digne de ce nom. Malheureusement, l’UQAM est un cancre dans ce dossier également. La communauté étudiante se voit offrir la possibilité d’avoir trois consultations psychologiques deux fois l’an. Or, trois séances suffisent à peine à une évaluation psychologique initiale et le début du travail sur une alliance thérapeutique. Sans intervention, la personne est alors laissée à elle-même, sans service de soutien psychologique dans un contexte administratif parmi les plus rigides au Québec. Une intervention psychologique brève est normalement d’une durée d’environ 8 séances.

À titre comparatif, l’Université de Montréal fait meilleure figure en offrant 20 séances à très faible coût, permettant un suivi réel ainsi qu’une intervention plus adéquate. Des programmes préventifs pour soutenir le bien-être et prévenir la détresse psychologique pourraient être des mesures efficientes afin de soutenir la population étudiante.

L’UQAM affiche maintenant un nouveau slogan : « Ensemble, de près ou de loin ». Visiblement, l’université a oublié de se connecter et laisse sa communauté régler ses problèmes ensemble.

Signataires

• Étienne Aumont, candidat au doctorat en psychologie, représentant étudiant au Conseil académique facultaire de la faculté des sciences humaines et président de Sciences 101 - Vulgarisation UQAM.

• Alexandra Dupuy, candidate à la maitrise en linguistique, représentante étudiante au Conseil académique facultaire de la faculté des sciences humaines, représentante étudiante au Comité exécutif de la faculté des sciences humaines et représentante étudiante au Comité permanent contre le sexisme et les violences à caractère sexuel de l’UQAM.

• Mariama Dioum, candidate à la maitrise en science politique, déléguée étudiante au Conseil d’Administration de l’UQAM

--Élizabeth Duboc, candidate à la maîtrise en sciences de la gestion en responsabilité sociale et environnementale, déléguée étudiante élue au Conseil d’administration de l’UQAM

• Frédérique Tremblay-Légaré, doctorante en psychologie, présidente de l’AGEPSY-CS, UQAM

• Charlène Nault, étudiante à la maitrise en linguistique, président.e de l’AECSL, UQAM

• Francis Morissette Harvey, doctorant en psychologie, UQAM

• Myriam Chouinard, étudiante au DESS en Planification territoriale et développement local, exécutante de l’AFESH et exécutante de l’AEDCG, UQAM

• Anthony Dupuy, étudiant au B.A.A. UQAM.

• Mathilde LaRoche, étudiante au baccalauréat en géographie, UQAM

• Véronique Pronovost, doctorante en sociologie, UQAM

• Anne-Catherine Gauthier-Lamer, doctorante en psychologie, UQAM

• Maxime Laliberté, étudiant au baccalauréat en géographie, UQAM

• Émilie Gagné, étudiante au baccalauréat en sciences naturelles appliquées à l'environnement, UQAM

• Alissa Russell-Jodoin, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Pier-Alexandre Désilets, étudiant au baccalauréat en sciences comptables, UQAM

• Cassandre Poulin, étudiante au B.A.A. UQAM.

• Frédérique Benoit, étudiante au baccalauréat en enseignement des mathématiques au secondaire, UQAM

• Carlos Sanchez-Meza, étudiant au doctorat en psychologie, Vice-président de l’AGEPSY-CS de l’UQAM

• Mélina Plourde, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Camille Bergeron, étudiante au Baccalauréat en Administration des Affaires (Finance), UQAM

• Alexis Robitaille-Duclos, étudiant.e au baccalauréat en science politique

• Judithe Sergerie Bentes, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Amélie Gérard Larocque, étudiante au baccalauréat en développement de carrière et responsable à la coordination de l’association modulaire des étudiants et étudiantes en développement de carrière de l’UQAM

• Jasmin Houle, étudiant au baccalauréat en histoire à l’UQAM

• Camille Audet-Jacquemin, étudiante au baccalauréat en gestion des ressources humaines, UQAM

• Julie Pageau, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Marie-Hélène Dechaine, étudiante Certificat en comptabilité générale à UQAM

• Sandra Lachance, étudiante au baccalauréat en psychologie, UQAM

• Stéphanie Gauthier, étudiante au doctorat en psychologie à l’UQAM

• Mylène Thériault, candidate à la maîtrise en science politique et coordinatrice aux communications de l’AECSSPD.

• Ugo Horel, étudiant en communication, responsable aux affaires académique (AFELC), représentant des groupes au Comité à la Vie Étudiante, et commissionnaire étudiant pour la faculté de langue et communication

• Mélanie POUVREAU, étudiante à la majeure en développement de carrière, UQAM

• François Bérubé, étudiant au baccalauréat en psychologie, UQÀM

• Marilyne Limoges, étudiante au baccalauréat en administration des affaires (Finance), UQAM

• Benoît Allard, étudiant à la maîtrise en science politique

• Marc-Antoine Do, Étudiant au B.A.A (Finance) UQAM

• Alexandra Vaillant, Étudiant.e au baccalauréat en sociologie, UQAM

• Aude Rompré, étudiante à la maîtrise en science politique (concentration bidisciplinaire droit international et relations internationales), UQÀM.

• Annie-Claude Bélisle, étudiante au baccalauréat en psychologie, UQÀM

• Emylie Giguère, étudiante au baccalauréat en psychologie, UQAM

• Julie Brisson, étudiante au B.A.A. UQAM

• Gabrielle Gingras, doctorante en psychologie, UQAM

• Julie Noyer, étudiante à la maîtrise en science politique, UQAM

• Julianne Vézina, étudiante au certificat en psychologie, UQÀM

• Vanessa Potvin, étudiante au Baccalauréat en DDC, UQAM

• Catherine Lauzon, étudiante au baccalauréat en action culturelle, chargée aux affaires académiques de l’association étudiante d’unité de programme d’action culturelle (AEUPAC), UQÀM

• Marie-Pier Bourassa. étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Emilie Boivin-Deroy, étudiante à la maîtrise en responsabilité sociale et environnementale ESG UQAM.

• Jean-Sébastien Ritchie, étudiant au baccalauréat en psychologie

• Anastasiya Orlova, étudiante au baccalauréat en psychologie.

• Sarah Crépeau, étudiante au certificat en psychologie

• Krystel Toutant, Étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Marie-Alexe Chartrand-Péloquin, étudiante au baccalauréat en science politique, UQAM

• Julia Druliolles, étudiante au doctorat en psychologie, UQAM

• Jean-Sébastien Gervais, étudiant au baccalauréat en psychologie

• Heidi Gélinas, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Tudor Ilie, étudiant au baccalauréat en science politique, UQAM

• Neili Hussaini, étudiante au baccalauréat en droit, UQAM

• Khuram Haroonsuleman, étudiant au baccalauréat en science politique, UQAM

• Isabelle Conroy, étudiante au baccalauréat en développement de carrière. UQAM

• Virginie Robert, étudiante à la maitrise en droit du travail

• Jade Bernier, étudiante au baccalauréat en psychologie, UQAM

• Joannie Rioux, étudiante au baccalauréat en psychologie, UQAM

• Yasmine-Audrey Iounousse, étudiante au baccalauréat en communication, politique et société

• Marianne Laplante, étudiante à la maitrise en linguistique, trésorière de l'Association étudiante des cycles supérieurs en linguistique

• Xavier Bordeleau, étudiant au baccalauréat en science politique

• Alexandre Lamont, étudiant à la maîtrise en sociologie, UQAM

• Samuel Gallant, étudiant au baccalauréat en psychologie, UQAM

• Chacha Enriquez, chargé de cours, sociologie, UQAM

• Joane Dubé, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Gaia Maria El Adem, étudiante au Baccalauréat en Administration des Affaires (Ressources Humaines), UQAM

• Mélissa Castilloux, étudiante à la maîtrise en science politique, UQÀM

• Catherine Gourlay, doctorante en psychologie, UQAM

• Amira Issa, candidate à la maitrise en droit et Responsable à l’éducation inclusive de l’AFESPED-UQAM

• Sophie Dionne, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Ismaël Boudissa, étudiant au baccalauréat en droit, UQAM

• Émilie Goulet, étudiante au baccalauréat en développement de carrière et représentante aux affaires administratives de l’Association modulaire des étudiant-e-s en développement de carrière de l'UQAM

• Pierre-Laurent Beauchamp, étudiant au baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale, responsable aux affaires uqamiennes de l’ADEESE-UQAM

• Marie-Claire Villiard-Toupin, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Jérémie Charron, étudiant à la maîtrise en kinanthropologie

• Maxyme Lebel, étudiante au baccalauréat en psychologie, UQAM

• Mireille Gagné, étudiante au certificat en psychologie, UQAM

• Pierre-Luc Fortier, étudiant à la maîtrise en sciences de la gestion en responsabilité sociale et environnementale

• Johanna Nouchi, étudiante au doctorat en psychologie, UQAM

• Alexa Meilleur, étudiante au doctorat en psychologie, UQAM

• Melyna Bakalos, étudiante au baccalauréat en administration des affaires (Management), UQAM

• Carolane Pépin, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Catherine Cimon-Paquet, M.Sc., candidate au doctorat en psychologie, UQAM

• Powen-Alexandre Morin, doctorant en communication, UQAM et Président au Forum jeunesse de l’île de Montréal (FJIM)

• Marie-Louise St-Laurent, étudiante au baccalauréat par cumul en administration, UQAM

• Jean-Cyprien Bécue, doctorant en psychologie, UQAM

• Vincent Gosselin Boucher, doctorant en psychologie, UQAM

• Charlotte Bellehumeur, candidate à la maîtrise en géographie et coordonnatrice de l’AEDCG, UQAM

• Cheryl Collerette, étudiante à la maitrise en sciences de la gestion (ESG), responsabilité sociale et environnementale, UQAM

• Charlène CHARLES, étudiante à la maitrise par cumul en administration des affaires à l’ESG-UQAM

• Marion Gabelli, étudiante à la maîtrise en sciences de la gestion, Responsabilité sociale et environnementale, ESG-UQAM.

• Sébastien Côté, étudiant à la maîtrise en sciences de la gestion (ESG), responsabilité sociale et environnementale, UQAM

• Pierre-olivier Barbeau, étudiant au baccalauréat science politique

• Marily Comtois, étudiante à la maîtrise en sociologie, UQAM

• Geoffroy Simoneau, Étudiant au bac en économie, UQAM

• Simon Pringle, Étudiant.e au bac en Travail Social, UQAM

• Marina Brillon-Corbeil, étudiante au doctorat en psychologie, UQÀM.

• Adrien Bouvet, candidat à la maîtrise en droit, concentration droit du travail, UQAM.

• Torun Zeynep, étudiante à la maîtrise en sciences de la gestion en responsabilité sociale et environnementale

• Stéphanie Thibodeau, étudiant·e à la maitrise en éducation et administeur·ice de l’UQAM

• Béatrice Parent étudiante au baccalauréat en développement de carrière à l'UQAM

• Audrey Gagnon, étudiante, au baccalauréat en développement de carrière à l’UQAM

• Caroline Clavel, candidate au doctorat en psychologie communautaire, UQAM

• Valérie Judith Nicolas, étudiante au baccalauréat en gestion internationale, UQAM

• Anne Christine Cuvilly, étudiante au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, UQAM

• Christophe L’Homme, étudiant au baccalauréat en communication, politique et société et co-responsable académique pour le programme, UQAM.

• Marie-Michelle Leblanc, étudiante au baccalauréat en communication, politique et société et co-responsable académique pour le programme, UQAM.

• Sarah Groux-Ferland, étudiante au baccalauréat en relations internationales et droit international et co-responsable académique pour le programme, UQAM.

• Aglaé Villegas, étudiante au baccalauréat en relations internationales et droit international et co-responsable pour le programme, UQAM.

• Jean-Philippe Lefebvre, étudiant au baccalauréat en psychologie, UQAM.

• Andréanne Lefebvre, étudiante au baccalauréat en travail social, UQAM.

• Laurie Décarpentrie, étudiante au doctorat en psychologie, UQAM

• Madeleine Lépine, étudiante à la maîtrise en biologie

• Rebecca Massé, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM.

• Annabelle Garon, étudiante au baccalauréat en Action Culturelle, UQAM.

• Laurianne Arseneault, étudiante au baccalauréat en Action Culturelle, UQAM

• Chloé Mireault, étudiante au baccalauréat en science politique, UQAM

• Antoine Poucet, étudiant au DESS en droits humains, UQAM

• Émilie Ouellette, étudiante au baccalauréat en Action Culturelle, UQAM

• Jean-Patrick Reysset, propédeutique à la maîtrise en linguistique, UQAM

• Philippe Hébert-Beaulieu, étudiant au baccalauréat en Action culturelle, UQAM

• Kim Desjardins Lussier, étudiante au baccalauréat en sexologie, UQAM

• Sophie Miyashita-Marcil, étudiante au baccalauréat en sexologie, UQAM

• Simon Bélanger, étudiant.e en au baccalauréat en sexologie, UQAM

• Élodie Bonneau-Burke, étudiante à la propédeutique à la maîtrise en sexologie clinique, UQAM

• Simon Bellefaye, étudiant au baccalauréat en Action Culturelle, UQAM

• Mélina Boulé, doctorante en psychologie, représentante des affaires internes de l’AGEPSY-CS, UQAM

• Roxanne Martin, étudiante à la propédeutique en travail social, représentante aux affaires académiques AÉCSTS, comité de programme des études supérieures en travail social, UQAM

• Élisabeth Leblanc, Étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Alexandra Stabili, étudiante au baccalauréat en gestion publique, UQAM

• Jessica Martin, étudiante au certificat en gestion des ressources humaines, ESG, UQAM

• Roxanne Choquet, étudiant.e au baccalauréat en Action Culturelle et chargé.e aux communications de l'AEUPAC, UQAM

• Charlotte Brabant, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Janique Boyer, étudiante au baccalauréat en travail social, AÉTS, UQAM

• Julie Sénat, étudiante à la maîtrise en didactique des langues, UQAM

• Alyssa Bouillon, étudiante au baccalauréat en gestion des ressources humaines, ESG, UQAM

• Jean-Michaël Bérubé-Bois, étudiant à la mineure en linguistique, UQAM

• Marie Jacques, étudiante au doctorat en psychologie, UQAM

• Étienne Pelletier-Lengyel, étudiant au baccalauréat en relation et droit international, UQAM

• Elysabeth Hurteau, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Dalia Piperni, étudiante au baccalauréat en développement de carrière, UQAM

• Félix Morissette, étudiant au Doctorat en Psychologie, UQAM

• Emilie Tremblay, doctorante en communication, UQAM

• Éric-Miguel Leduc, étudiant au Bac en histoire

• Imane Djari, étudiante à la majeure en communication

• Marc-André Boisvert-Bondu, étudiant à la maîtrise en communication

• Marielle Gilbert, étudiante au Bac en histoire, UQAM

• Frédéric Legault, étudiant au Bac en histoire, UQÀM

• Victoria Bouquet, étudiante au certificat en psychologie, UQAM

• Alex Beaulac, étudiant au Baccalauréat en Histoire, UQÀM

• Amélie Séguin, Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaires et sociale,UQAM

• Émy Ouellet, étudiante au certificat en histoire, UQAM

• Camille Faucher, étudiante au Baccalauréat en Histoire, UQÀM

• Mathilde Michaud Pruneau, étudiante au Baccalauréat en sciences comptables, UQAM

• Landry Ductan, étudiant au Certificat en informatique et en développement de logiciel, UQAM

• Julien Tremblay-Legris, étudiant à la maîtrise en histoire, UQAM

• Sophie Poirier, étudiante au Baccalauréat en administration des affaires, UQAM

• Merlin Cevaer, étudiant en maitrise Responsabilité sociale et environnementale UQAM

• Annik Tousignant, étudiante au Baccalauréat en administration des affaires, concentration management, UQAM

• Vincent Vallée, étudiant à la maîtrise en science politique, UQAM

• Elizabeth Brunet, doctorante en psychologie communautaire, UQAM

• Émilie Pigeon-Gagné, doctorante en psychologie communautaire, UQAM

• Francis Pelletier, étudiant à la maîtrise en sociologie et responsable des communications de l’Association étudiante des cycles avancés en sociologie, UQAM